| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
有自己特色的徽标，且形式活泼，鲜明，富有内涵
我校网站徽标具有东中特色，DZ表示东中，并组成一个“人”字；中间的三根线条表示一本书；周围一圈形如双手，表示教书育人。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
可静可动，美观大方，充分体现学校的特色，有创意，具有号召力和启迪作用 我校网站Banner，以学校主体建筑为背景，“另起一行 我是第一 课比天大 教师第一”是我校办学理念，“勤能煮海，进可登天”为我校校训。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
栏目安排合理，分类层次清晰，页面图文并茂。
我校网站栏目依据学校主要工作，并结合相关部门具体要求设置，层次清晰，责任明确。版面设计清新淡雅。图文并茂，动静结合。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
建立与省、市教育信息化公共服务平台链接；建立与相关教育单位和主要学科网站的链接，没有空链接和错误链接。
我校网站链接与>江苏省、盐城市三级教育信息化公共服务平台，并与省内外主要高校建立链接，便于了解高校信息，利于学生树立学习目标，填报高考志愿。
|
|
| 分值 |
2分 |
指标解释 |
| 自评分 |
2分 |
访问时响应速度快，打开网页没有明显延迟。
经测试，我校网站网页平均打开速度为0.052秒。采用DIV＋CSS技术构建页面布局。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
能提供网站检索功能，且检索方式多样，检索结果的组织与呈现方式得当。
提供全站检索，可从全文、标题、内容以及关键词等多方式检索。检索结果呈现栏目、标题、文章作者、时间和部分内容等。信息丰富，便于筛选。
|
|
| 分值 |
2分 |
指标解释 |
| 自评分 |
2分 |
网站使用的各类软件正版、合法。
我校网站应用平台为动易smartSchool版。从4.03SQL到2005、2006企业版、SW6.8步步升级至今。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
千兆接入教育城域网，实现高速上网，满足学校信息化管理和数字化教育教学。
我校网站通过电信光纤千兆接入互联网，连接盐城教育网，实现资源共享。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
校园网络覆盖多媒体教室、计算机教室、教师办公室、行政办公室、普通教室、图书馆等所有场所。有无线网络系统，实现有线、无线全覆盖。
我校于1996年，率先在全省范围内建成江苏省东台中学校园网，现己发展成以千兆光纤为主干，遍布所有建筑，百兆到桌面，Wifi覆盖校园，以VPN远程访问技术满足师生家庭和外地的网络访问需求，连接互联网的中型局域网络。
|
|
| 分值 |
2分 |
指标解释 |
| 自评分 |
2分 |
首页提供访问总量、日访问量等数据统计功能，后台有栏目、内容访问量统计功能。
我校网站首页提供总访问量、总浏览量、今日访问、日均访问及当前在线等统计。
|
|
| 分值 |
2分 |
指标解释 |
| 自评分 |
2分 |
能对各种主流浏览器(如IE6/ IE7/IE8、Firefox等)兼容；页面大小能随分辨率自适应大小。
基于DIV＋CSS技术的网页布局，兼容各种主流浏览器，适应主流1024×768显示分辨率。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
充分地使用了流媒体技术、虚拟技术、教育云技术、网上视频点播技术等,不断提高网站技术含量,拓展网站功能和容错能力。
我校网站利用流媒体技术，首页专题、视频等MP4文件，丰富网站内容的表现力。可在线直播录播教室课堂教学实景，虚拟技术运用于教学中，如物理实验等。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
及时发布学校新闻、通知与公告，每周工作安排、部门工作动态等，做到分工明确，发布流程科学有效。
我校网站信息发布流程科学有效，分处室部门到具体栏目，及时发布信息，所发信息由处室负责人审核。口袋助理APP，实现在线签到，通知发布，另外校信通平台也是通知公告发布的重要平台。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
课务网上管理与查询，功能教室、图书馆、实验室等网上管理。
我校实现课务网络化管理，所有教师可在个人用户中心按教师、时间、学科等查询学校课表，所有多媒体教室以及录播教室，化学课程基地数字实验室，图书馆、实验室、电视台等纳入统一管理。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
建有资产管理系统和设备报修系统每周菜谱等后勤服务网络化。
我校网站首页链接设备报修，个人平台上报，建有 资产管理系统，加强学校资产管理，学生食堂采用校园一卡通，后勤服务网络化。 |
|
| 分值 |
8分 |
指标解释 |
| 自评分 |
8分 |
优质资源进入每个教室，教师在课堂上能方便、快捷地获取教学资源，优化教学设计，开展网络环境下的教学活动，提高效率和质量，实现有效整合。
我校每个教室都是多媒体教室，配有电脑，液晶电视，实物展示台，都连接与校园网，并与互联网相接，教师可以随时调用校园网（局域网）积累的丰富教学资源，也可连接互联网，开展网络环境下的教学活动，实现了信息技术与教育教学的有机整合。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
能将学校各应用平台整合或者链接到学校网站,方便用户使用。
我校网站整合多个应用平台，如在线报名、成绩查询、故障报修等，首页“快速通道“链接，方便快捷。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
教师能利用个人空间开展教学活动，及时发布相关教案、课件、教学素材等，开展网上师生互动，效果明显。
我校园网个人用户网络空间包括两个部分，一是个人帐号空间约800M，二是教研组公共区约1G，用于存储教学资料，提供相关教案、课件及相关教学素材。教师在教室远程调用，实施教学活动，网上集体备课，远程教研，智慧分享。假期利用直播平台，对学生学习针对性指导。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
3分 |
建立班级空间，班级空间内容涵盖班级建设的各个方面，班主任能利用班级空间开展教育活动。
我校班级空间平台依托于江苏省网上家长学校平台，各班班级空间由班主任承建，有班级动态、讨论区、班级日志、班级相册、荣誉榜、班级通讯录等。同时还可利用校信通平台，发布作业、通知、成绩、评语等，加强家校联系。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
学生建立个人空间，学生利用空间和教师开展网上互动，并能利用空间记录自己的学习过程。
我校网站学生个人空间平台是化学课程基地的“能力测试”，学生注册登录开展自主学习、自主测试、即时反馈、在线答疑。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
结合学校自身特点，开辟独创性和特色性的专题栏目或专题网站，例如相关主题性活动、研究性学习网站、学科网站等。
|
|
| 分值 |
8分 |
指标解释 |
| 自评分 |
8分 |
学校数字资源学科、年级全覆盖 ，其中自建资源占总资源10%以上。
我校校园网开辟有公共资源、公共资料、教学资源等专题资源，以及分处室、年级、教研组存储数字资源，学科、年级全面覆盖，自校园网建成以来，一直加强资源建设，资源自建量达1.2T，占总资源的40%以上。同时与中学学科网合作，所有学科资源免费下载。
|
|
| 分值 |
8分 |
指标解释 |
| 自评分 |
8分 |
校本资源（含案例、课件、试题、教学素材等）根据教材变动、教学要求变化等及时更新增删，教师有每节课的电子教案。
我校校园网校本资源是二次开发和再加工的过程，不断提升资源质量。教务处明确要求教师在使用己有资料时要不断加以修订，提出自己的见解，进行优化与完善。现学资源己呈现系列化。电子教案与手写修订相结合，并提出续写教学反思要求。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
组织网站建设、管理人员参加相关部门组织的信息技术培训，并取得合格证书。
我校单东明副主任被盐城市信息中主聘为培训导师，张晓林、何鹏参加为期三年的盐城市“精英教师培养计划”之“智慧校园”培训班。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
积极组织教师开展信息技术应用培训，每学期至少一次，促进教师专业发展。在各级教育技术能力和应用比赛中竞赛中，成绩突出。
我校早与1995年率先开展信息技术应用培训，首先是全体中层以上干部，教师培训分批分层进行，从Windows操作系统、Offices办公系统到Access数据库，从Powerpoint到Authorware到Flash。近三年多位教师在盐城市信息技术优质课和基本功竞赛中获一等奖。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
利用多种形式培养学生的信息素养，提高学生在信息化环境中的自主学习能力。在各级信息技术应用竞赛中，成绩突出。
我校开足信息技术课程，并与学科教学相整合，开展网络环境下的课堂教学并将学习活动拓展到课外。创客教育成绩显著，2016储小磊参加第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动物联网创新大赛获一等奖。
|
|
| 分值 |
8分 |
指标解释 |
| 自评分 |
8分 |
教师能应用网站提供的相关平台或栏目进行学习研讨，开展管理、教学等活动，使用效率高。
我校教师特别是语文教研组参与三人行中学语文网站建设，与国内专家同行共享资料，交流互动，分享成果。2017年杨晓翔、夏亚春等教师参加省教研室教学新时空-名师课堂的学习交流活动，
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
学生能应用网站提供的相关平台或栏目查询相关讯息，开展自助学习，合作学习，探究学习等活动。
我校网站提供各学科资源供学生下载学习如微课视频，江苏省化学课程基地网站提供图片、课件、视频等学科资源开展探究学习，化学论坛合作学习，分享学习心得。能力测试平台让学生自主学习，自主测试，即时反馈。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
师生之间、教师之间、生生之间、家校之间能利用学校网站提供的互动平台进行适时便捷的互动交流。
我校校园网的MSN平台成为教师之间办公交流平台，论坛、QQ群为师生、行生生交流平台，校信通平台则提供家校联系的纽带。此外还有成绩查询、课表查询留言板等互动平台。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
与异地结对学校开展网上教研、教学交流、资源共享等活动。
三人行中学语文网为网上教研、教学交流、资源共享提供平台，国内有一定影响力。开设英语口语课堂，与老外面对面交流。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
组织学生参加网上读书活动，学生注册的数量、电子书的点击量、"我的书屋"的自建量、上传征文作品的数量等学生积分和学校总积分情况。
我校积极组织学生参加“书得江苏”网上读书活动。积分1025，访问量41394，书房180，图书量230。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
成立信息化领导小组，校长担任组长，分管副校长担任副组长。明确网站栏目管理部门。学校有一名以上网站管理人员。
我校信息化领导小组由邹施凯校长担任组长，杨晓翔副校长任副组长，网络中心副主任单东明主管校园网，副主任张晓林主管校园网站。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
网站管理规章制度、用户管理规章制度、信息发布和资源上传审核制度健全。
我校网站管理规章制度健全，《校园网管理条例》等制度保障了我校校园网及网站的安全运行。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
能及时更新操作系统补丁，及时更新防病毒软件补丁，服务器硬件的日常管理和维护。
我校网站服务器及客户端都及时更新操作系统，现在所有电脑都是Win7操作系统，服务器防毒软件为趋势。硬件的日常管理和维护制度化。
|
|
| 分值 |
2分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
按有关规定进行备案并取得备案号，标示在网站首页的显著位置。
我校网站东中网站备案号为苏ICP备11028593号-1，江苏省化学课程基地网站备案号为苏ICP备11028593号-2。在首页底部都有标注。并有事业单位认证。
|
|
| 分值 |
4分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
建立安全防护机制，如：防火墙、防病毒、漏洞扫描、入侵检测、网页防篡改、防SQL注入等。
有效的安全防护机制是保障我校校园网站近20年来运行的基石。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
对博客、论坛、留言板等交互式栏目等，有应急预案和措施，责任到人，切实有效。网站数据定期备份，每星期更新不少于一次。
我校网站管理员每日关注各大论坛与学校有关的消息，发现有不当发帖会启用应急预案，果断采取措施，消除不良影响。网站后台SQL 数据库每周日晚24时定时备份，确保数据安全。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
课余时间、节假日、寒暑假期间学校教师指导学生利用网站资源进行自主学习。
我校教师在节假日和寒暑假期间，利用QQ群、论坛、名师答疑等平台指导学生学习，通过E交大在线平台指导学生假期科学合理安排学习活动。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
6分 |
有固定的维护资金，且经费逐年有所增加。
我校校园网站每年维护资金5万元，用于服务器、电脑更新，设备的维护等。累计投入达千万元。
|
|
| 分值 |
6分 |
指标解释 |
| 自评分 |
4分 |
各个栏目、各个板块发布信息及时，更新及时。上级教育门户网站有学校上传的工作信息。
我校网站及时报道各类活动，宣传学校办学理念，信息更新及时 ，质量有保证。微信公众号，关注人数达5300多。东台教育网、盐城教育网、东台微信平台等都有相关报道。
|
|
