同学们、老师们、早上好！
    今天我在国旗下讲话的主题是：不做分数的奴隶，要做学习的主人。
    我曾经问过一些同学，你学习的目的是什么？他们的答案很简单；考试取得好成绩。我再问：你学的功课除了用于应付考试，其它还有什么用处？他们无言以对。这些同学，长期以来，除开考出好成绩，别的一无所求，一无所知，一无所长。你考什么，我学什么；你考多少，我学多少；你怎么考，我怎么学；从未想过所学的知识，除了用于一考试，别的还有什么用处。他们的学习是名符其实的“应试学习”，最终只能是“高分低能”，沦为“分数的奴隶”。
    学习的目的是什么？学习是为了掌握知识。什么是知识？知识是前人对世界、对社会认识的积累，是前人改造自然、改造社会的经验总结。掌握知识，是为了吸取前人的经验教训，创造我们自己更加美好的未来。
    自然界是在不断地变化发展的，人类社会更是不再重复地向前发展。因此，人类的知识也要不断更新，不断发展。我们的学习不但要继承，要继承前人一切优秀的文化遗产，更要发展，要有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
    因此，我们要提倡学习的批判性。做分数的奴隶就不敢批判，只求记住别人的现成结论，只会抱住僵死的标准答案，不敢独立思考，也不会独立思考。这样的人，不可能有创新精神，不可能对人类社会的发展作出贡献。
    提倡学习的批判性，就要独立思考，遇事多问为什么，决不轻信盲从。尽管对老师说的、书上写的、考试的标准答案，也敢于怀疑，勇于提出自己的不同见解。临近期中考试了，同学们都投入了紧张的复习，力争取得好的成绩，向爸爸妈妈报个喜。这很好。但是，不要忘记，考试的成绩只能在一定程度上反映我们的学习情况，分数的高低不能说明一切。许多创造出惊人业绩的人物，如外国的牛顿、爱因斯坦，中国的毛泽东、华罗庚，当年在学校读书考试的分数都不是第一。他们的成功正是批判地学习的结果。
    希望同学们借期中复习之机，将所学的知识重新审视一遍，独立思考，大胆质疑，学会批判地思考，不做分数的奴隶，做学习的主人，把自己培养为有创新意识、创新精神的未来社会的创造者。
    希望我们的老师，也要打开套在自己精神上的分数枷锁，勇于改革，大胆探索，指导我们的同学走上成功的创新之路。
    谢谢大家。
                                                     2000年11月6日