前滚翻
课 的 构 思
江 苏 省 东 台 中 学 吴 志 强
一．课的构思：
培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是技巧和游戏—“军事演习”。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立形象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。
二.教学过程：
1. 准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。
2. 基本内容：在技巧学习的过程中，应用多媒体教学手段，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“军事演习”的教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。
3. 结束：让学生对小组和个人进行自我评定。
水平： 五 学校：江苏省东台中学 教师： 吴志强
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教学内容 |
技巧： 前滚翻； 游戏：军事演习 |
重点 |
蹬地推手，团身抱膝 | |||
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难点 |
应用和拓宽技能 | |||||
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教学目标 |
1. 学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领；同时还能知道本次课游戏的规则。 2. 发展学生的灵敏协调和综合能力。 3. 激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队和创新意识。 | |||||
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顺 序 |
教 学 内 容 |
达成 领域目标 |
学 生 活 动 |
次数 |
教 法 指 导 |
组织、要求 及 预 想 |
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一 |
l 课堂常规 l 导入 l 明确内容、目标。 （2＇） |
l 建立良好的师生关系和学习氛围； |
l体委整队集合。 l向教师问好！ 听讲。 l见习生随堂听课 |
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l 指定集合地点，鸣哨集合； l 向学生问好！ l 宣布课的内容； l 检查服装，安排见习生。 |
*队列整齐，精神饱满 |
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二 |
l “钻地道” （6′） |
l 团结协作 l 积极探索 |
l 听录音，充分发挥想象力。 l 分组讨论，设计游戏。 l 明确要求，统一行动。 l 练习 |
2 |
l 情景导入： 播放录音。 l 提出要求，巡视观摩。 l 提高难度要求，组织比赛。 |
。 “钻地道” |
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三 |
l 搏击操 （3′） |
l 充分活动身体各个关节。 |
l 认真听讲。 l随音乐，学做搏击操 |
1 |
l 用语言导入，提高学生的练习兴趣。 l 领做搏击操。 |
“搏击操” |
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四 |
l 尝试练习前滚翻 （5′） |
l 语言激发学生的练习的兴趣。 l 学生在低谷中探索 |
l 听讲，思考。 l 仔细观察课件，建立正确的动作表象并欲望试验。 l 尝试练习，并思考问题： |
5 |
l 组织观看课件，并设疑：滚翻怎样才能做到圆滑？ l 教学分组。并指定保护与帮助的学生，巡视指导。 |
分组练习 | |
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五 |
l 归纳要领，完善技术。 （7′） |
l 引入最佳学习状态 l 培养学生观察分析和解决问题的能力。 |
l 观看课件。 l 反思归纳，制定有效练习方案。 l 选择器材，完善技能。 l 小组内自评和互评 |
3 3 3 |
l 展示课件，归纳总结，协助学生分析问题，解决问题。 l 提出较高要求。组织学生练习。 l 教师巡视点拨。 l 分组评定练习效果。 |
滚动 从高处滚翻练习 夹物品滚动 | |
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六 |
l 技能应用和知识拓展 （8′） |
l “授之以渔” 拓宽视野。 |
l 观看课件。 l 自我评价，安全有选择地练习。 |
12 |
l 启迪心智。诱导学生尝试各种难度练习。 l 做好安全督促。 |
技能运用； 技能拓展： | |
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七 |
l “军事演习” 8′-10′ |
l 融入音乐，身心合一。 l 培养品质，陶冶情操。 l 学会建立合作意识。 |
l 学生情绪高涨认真听讲。 l 明确要求，统一行动。 l 练习 |
2 |
l 语言导入情景。 l 提出游戏规则。 l 音乐伴奏。 l 积极参与。 l 统一指挥。 |
“军事演习” | |
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l 放松及 课后评价 （3′-4′） |
l 在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。 l 能客观评价。 |
l 听音乐，展开丰富想象，自我放松。 l 自评，互评。 l 向教师再见！ |
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l 播放音乐，导入情景。 l 小结，组织自评 l 送还器材。 l 师生再见！ |
“直角队形” | |
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八 | |||||||
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场 地 器 材 |
多媒体，垫子8块小垫子4块、道具 |
负荷 |
l 密度：30%左右 l 平均心率：125-130次/分 | ||||
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课后记录 |
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课后作业 |
l 制定锻炼小组计划。 l 各种滚翻练习。 |
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