中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》（文中简称《纲要》）颁布已经整整三个春秋了，作为耕耘在教育教学一线的普通一兵，自是感触良多。

公民道德教育是我们全民族的一项长期任务，是关系着我们民族持久发展的一项艰巨的工作。这项工作应从孩子开始，特别是处于心理和道德形成的关键时期的青少年。因为，青少年是我们的希望，青少年是我们民族的未来。

长期以来，我们这个民族一直保持着重教育、重道德的优秀传统。然而，近年来在青少年学生的行为中所暴露出来的种种尴尬，令人心惊，令人心痛。人们在感慨青少年学生道德缺失的同时，不觉要问：是什么让我们的青少年失落了道德？怎样才能找回孩子身上失落了的道德？

笔者认为爱的缺乏是道德失落的根源，找回失落了的道德只能靠爱的教育。我们有理由相信，爱的回归之时正是青少年心灵健康美好之日。青少年的蓝天需要爱来支撑，青少年的教育需要爱去建设。有了爱并创造着爱，这样的教育就是爱的教育。为此，笔者主张用爱的教育来架起道德教育的通道。

一、注入爱的暖流。青少年幼嫩而饥渴的心灵需要注入爱的暖流，让他们真实地感受爱，真正地懂得爱，因为只有被爱且会爱的心灵才是健康健全的心灵。懂爱，就是懂得爱什么和怎么爱。“爱是什么？怎么去爱？”这是一个古老而永不过时的话题，也是每一个青少年必备的最基本的人生常识。爱是最广阔的胸怀，在她涵盖的广阔空间里，定然融进了爱自己、爱他人、爱祖国、爱社会、爱大自然这股股巨流。生命之躯只有注入这股股巨流，才会是真正健康的有活力的生命之躯！有爱的心灵才能懂爱，才能懂得关心、懂得了解，懂得尊重和责任。

二、点燃爱的火花。爱需要知识，爱更需要情感，更需要积极的健康的情感体验。情感淡漠是爱的大敌！为人父母者，我们有责任让我们的孩子的情感丰富起来、纯洁起来；为人师表者，我们同样有责任让我们的学生的情感充实起来、高尚起来。丰富多彩的生活能感召学生，美妙和谐的音乐能熏陶学生，优秀动人的文学能感染学生，精彩纷呈的实验能启迪学生……一切美好的事物、美好的情感，都是极好的教育。然而，更重要的还是用我们自己的爱心去撞击那一颗颗稚嫩的心灵。

三、洒落爱的点滴。爱的教育更需要行动，需要虽细微但真挚的点滴行动。一朵鲜花，一张贺片，一个微笑，一句宽慰……都能给学生以温暖，都能给学生增添一份宝贵的情感体验，留下一丝难忘的美好记忆。有句古语是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说做好事从小事做起，同样，爱也是从点滴之事积累而丰实的。鼓励你的学生去爱吧，如同鼓励你的孩子一样，鼓励他们去爱自己的伙伴，爱自己的老师，爱自己的班级……爱一切值得爱的人和事物！

四、创设爱的氛围。爱的氛围，是最温馨的摇篮，是最安全的港湾。爱的氛围是家庭，是邻里，是学校，是班级，是生活的每一个角落。用爱装点的空间，才是最美的空间；用爱装点的生活，才是最美的生活。《纲要》明确指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。”而一个充满友爱、尊重和关怀的班集体则是这个重要阵地中最坚固的堡垒，它能帮助学生抵御种种外来侵袭，引导中学生从虚幻的痴迷中摆脱出来，走进一片灿烂的现实生活。

生活在的爱的海洋中，深深地感受着爱又懂得真爱的青少年，他们的心灵不会空虚，他们的道德不会缺失！让我们共同努力，一起用爱的教育架起一条通向道德王国的康庄大道吧！