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课   的   设   计

授课教师：张  映       指导老师：许德俊

一、学习内容：水平五  •  篮球——原地持球突破技术

二、指导思想：
        本课贯彻以学生为本的教育理念，树立“健康第一”的指导思想。依据高中阶段篮球选项模块(2)，制定高二年级男生篮球选项教学单元计划，本课为个人进攻技术单元第二课时，以学习篮球持球突破技术为主要教材。本课以建立学生持球突破技术概念、增强篮球运动的进攻意识、强化对技术动作的掌握与初步运用为主要学习目标，为学生在自主活动与比赛中熟练运用打好基础。学习过程中充分发挥学生的互动、合作、自主探究的学习策略。在教与学实践中为学生最大限度的提供学练的时间和空间，激发学生主动参与篮球运动的热情、点燃学生创想思维的火花。让学生的体魄、运动能力与个性在互帮互学中得到锻炼，让课堂教学焕发生命的活力，促进学生身心健康和谐发展。
三、教材与学情分析：

持球突破是篮球运动中个体进攻技术的基本内容之一。加强持球突破技术的教学能有效提高学生的进攻意识与突破能力，培养学生在篮球竞赛中对技、战术的运用能力。因此，选择持球突破技术作为教学内容对于高二年级男生具有积极的作用和实际意义。

学生对于篮球运动有着浓厚的兴趣。根据高中学生对篮球运动的偏爱，学生对篮 球运动具有较好的基础，对篮球技术的运用也具有了一定的能力，他们渴望学习篮球的进攻技术，以便能更好的运用于篮球比赛中展示自我，满足身心需要。另一方面由于学生个体水平参差不齐，教学难度尽量贴近学生的实际情况。因此，选择 篮球持球突破内容作为本课教学内容既科学又符合学校学生实际，为本课教学目标的达成奠定良好的基础。

四、教学重点、难点：

重点：持球突破技术

难点：突破的时机与方向
五、教学流程与特点简析：

 在整个学练流程中，以教师的技术教学为主导，以集中教学、相互纠正与帮助、组合练习的学练形式贯穿课的始终，充分突现教师的主导作用和学生自主练习与相互练习的主体作用。教学的主要练习手段分为：顺步、交叉步突破的脚步动作练习、持球一次运球顺步、交叉步练习、连续突破动作强化练习、.有人防守突破技术练习、持球突破结合投篮练习的五个教学过程，通过由易到难的多种学练方法促进学生正确动作的形成，提高学生对动作要点的认识与掌握，并在教师引导下，学生了解持球突破在实战中的重要作用，从而激发学生学习的主动性与积极性。

六、负荷预计：平均心率：130—135次／分；练习密度：40—45%

 

篮球 — 持球突破技术教案

学习阶段：水平五

学习内容：篮球——持球交叉步、顺步突破技术

学习目标：

1.了解持球突破在篮球运动中的作用以及使用时机。初步建立正确的交叉步、顺步突破技术动作概念。

2.大部分学生能正确完成突破动作，部分同学能根据不同情况灵活运用突破技术。

3.培养学生善于思考、勇于战胜竞争对手的意识和团结合作的优良品质。

学习重点：持球交叉步、顺步突破技术的脚步动作、转体探肩、放球加速。

学习难点：持球交叉步、顺步突破技术的时机与灵活运用能力。

学习步骤：

一、课堂常规：四列横队集合、体育班委报告人数、师生问好、宣布本课内容

二、身心活动部分

1.在四个半片场地三分线内干扰运球练习

组织：分四个小组在各自三分线内绕标志物散点运球

教法：a.讲解练习方法与要求

b.教师巡回指导、语言提示

要求：保护好自己球的同时尽可能多地干扰他人运球

2.绕障碍物运球接行进间投篮

组织：分四个半片场地进行绕障碍物（三分线外）运球接行进间投篮。见图一

行进间投篮

图一

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教法：a.教师讲解练习方法与要求，组织分组。

b.学生尽可能运用各种运球方法绕标志物进行运球。

c.教师巡回指导并及时纠正动作。

要求：不间断运球与投篮练习

三、基本教材部分

1. 持球突破脚步动作练习

图二

(1) 持球顺步突破脚步动作练习

(2) 持球交叉步突破脚步动作练习

组织：见右图

教法：a.教师示范、讲解，强调动作重点。

b.学生自主体会后听教师口令完成练习。

c.教师巡视、纠正动作，小结评价。

要求：步幅大、蹬地有力、转体探肩护球

2.持球一次运球突破练习

(1) 持球顺步一次运球突破练习

(2) 持球交叉步一次运球突破练习

组织：见图二

教法：a.教师示范、讲解动作要领，强调放球的时机和位置。

b.学生自主练习后听教师口令完成练习。

c.教师巡视、纠正动作，小结评价。

要求：出腿同时放球，球在自己的控制范围内。

3.连续突破障碍物练习

    组织：学生成四列练习队形站立，第一列学生连续突破三个障碍物后至对面站

图三

立，第二列学生在前一名学生结束后开始练习，依此类推。顺步、交叉步突破交换进行，采用每突破一个障碍物后急停持球，再突破下一个障碍物的方法进行。

见图三

教法：a.教师示范、讲解练习方法并提出练习要求。

b.学生积极主动完成练习，熟练动作。

c.教师及时纠正动作，巡视评价。

要求：动作正确、熟练、连贯。

4.防守与突破技术练习

组织： 两人一组（散点练习），一人消极防守一人做突破动作练习。突破后传球给防守队员，交换攻防角色，轮流练习。

             

                交叉步突破                                                      顺步突破

教法：a.教师示范、讲解动作要领，强调练习重点。

b.学生按要求完成突破技术练习。

c.集中小结、学生演示、教师评价。

d.加大防守力度完成突破练习，教师巡回指导，小结评价。

传接球突破投篮

图四

要求：掌握突破时机，起动突然，加速超越

5.持球突破接行进间投篮练习

组织：见图四（分四个半片场地进行练习）

 

 

教法：a.教师示范、讲解，分组。

b 巡回指导，纠正错误，口头评价。

                        c. 对掌握突破技能较好的学生，加大防守力度。

d.集中小结、学生演示、教师评价。

要求：突破迅速、动作连贯、假动作逼真。

四、放松、小结、下课

1.讲解整理活动的练习方法与要求

2.自由放松

3.小结评价