老师们，同学们，早上好！

今天我在国旗下讲话的主题是：学会学习，学会探究。

最近，高一、高二年级的研究性学习已经进入紧张的结题论证阶段，同学们正在整理资料、撰写论文、组织论证、完善网站、相互交流，把一年一度的研究性学习课题研究推向了新的高潮。

研究性学习是国家规定的必修课程，它是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

同学们的主要任务是学习。学习是要掌握前人已经发现的丰富的知识，以便将来能够运用这些知识去创造更加美好的未来。掌握前人的知识不是目的，我们要通过掌握知识发展自己的智能，把知识和智能结合起来，以便能够创造更加美好的未来。那么，仅仅接受老师传授的知识能答好几份考试试卷是远远不够的。
    设置研究性学习的目的就在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。

研究性学习是一种探究式的学习，是主动地发现问题、解决问题的学习。我们江苏省东台中学的学生，将来大多要从事开创性的研究工作，研究性学习就是科学研究的预演。

从事科学研究需要有科学素养。科学研究是创造性的活动，要解决前人没有解决过的问题。科学研究有五个步骤：发现问题，形成假设，观察实验，解释资料，推理论证。发现问题是第一步。因此，作为科学素养的第一要素就是善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度。
    创造性活动需要创新精神。创新需要标新立异，与众不同。但是，与众不同不等于创新。新要新得有价值，要新得有理的据，要能推动人类社会向前发展。因此，创新还需要实是求事，作为科学素养的第二要素就是尊重事实、脚踏实地、认真负责、一丝不苟的严谨作风。
    近一年来，许多同学们自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，整理与归纳信息，应用已有的知识与经验，相互讨论，共同努力，得出见解。现在到了结题阶段，在结题过程中我们要进一步培养科学态度和科学道德，要认真、踏实地探究，实事求是整理资料、获取结论，要尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神。
    在结题阶段，特别要学会分享与合作。合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。研究性学习课题的结题，为同学们创设了人际沟通与合作的教育环境，同学们要通过论证和展示，学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。
    结题活动将提高同学们对社会的责任心和使命感。在研究性学习活动中，通过大量的社会实践和调查研究，同学们深入了解了科学对于自然、社会与人类的意义与价值。通过对结题的探究和讨论，同学们要学会关心国家和社会的进步，关注人类与环境和谐发展，形成积极的人生价值观。
    与其他学习活动一样，同学们在研究性学习活动中的发展也是不平衡的。有的同学缺乏应有的热情，处于消极应付的状态；有的同学缺乏足够的经验，课题搞得不深不透离预期的目标相差甚远。这些同学更要通过结题活动，虚心向他人学习，取长补短，提高认识，积累经验，为以后研究性学习的展开打下基础。

希望同学们通过研究性学习结题活动，进一步学会学习，学会探究，把我们的创新意识和求实精神提到一个更高的水平。