课堂演示实验是目前物理、化学、生物等学科教学中应用较多的一种实验教学方式，主要由教师来完成，并在实验操作的同时引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种实验教学方式。

1、明确实验目的

课堂演示实验目的，并不是由实验内容决定的，而是由课堂教学需要决定的。通过一个演示实验，究竟要说明什么问题，教师必须对此十分清楚，才能选择典型的实验内容，设计最简明的实验装置；才能达到实验演示的目的。

2、注意演示的科学性和严密性

课堂演示实验的科学性和严密性具体体现在三个方面：①实验原理本身要科学严密；②实验内容与教学内容要有机结合，两者间要有正确的逻辑关系；③教师的实验操作和读取处理实验数据要规范。

3、确保实验一次成功

课堂演示实验必须力求一次成功，这对于提高教学效果是极其重要的。若实验不能一次成功，就会削弱学生的信服感，影响师生情绪，耽误学习时间。要想实验一次成功，关键在于教师事先的充分准备。

4、实验现象明显可见

课堂演示实验的现象应该十分明显，并且要使学生全都看到。要做到这一点，首先在设计实验时，应选择现象明显的实验方案；其次，要采取一些具体的技术手段突出实验现象和扩展它的可见度。

5、讲、演密切配合

在课堂演示实验当中，教师要用讲解配合演示操作。使学生主动地听课，积极配合教师的演示进行思考，明确总结出实验结论，使学生获得清晰的印象。另外，课堂演示实验中，必须保证安全，不要安排具有危险性的实验内容或一些惊险的演示。   

    实验结束后，清点仪器，进行简单维护保养并及时归还。