课    题:程序的基本结构(复习)

教学目标

1、知识目标

　　掌握顺序、选择、循环三种基本结构。

2、能力目标

　　通过例题教学，培养学生能够使用三种基本结构编写简单的程序解决具体问题。

3、情感目标

　　通过本节的学习，体会用结构化方法解决总分数学问题的便捷性，明确三种控制结构的重要作用。

教学重点

   1. If语句及If语句的嵌套方法，三种结构的实现语句的格式和功能。

教学难点

   1. 使用三种基本结构编写简单的程序，以及同种结构的不同实现语句之间的差异。

教学过程

导入:

    学生回顾程序的三种基本结构(顺序结构、选择结构、循环结构)。学生回答，教师总结。

    顺序结构：按照由上到下的顺序一行一行地执行。程序中没有分支，没有重复。

　　选择结构：根据不同的条件判断来决定程序执行走向的结构。程序中有分支，没有重复。

　　循环结构：根据条件判断，需要重复执行某一段代码的程序。程序中可能存在分支和重复。

    从而引导本节课的主要内容。

新授:

1、  根据三种基本结构画出流程图

2、  程序填充，功能实现（真题实战）

3、  学生小组自纠

4、  老师汇总讲解

总结:

    三种基本结构的区别及注意事项。