10公开教学《我探索、我运动、我快乐》
一、指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》水平五为依据，以我探索、我运动 、我快乐为主题，充分调动学生自主学习的兴趣，培养学生自我探索和相互学习与合作的能力，在运动中体验快乐，树立健康第一的指导思想。
二、教学目标：
1 以学懂为目标，学会为目的。通过看图、练习、交流与讨论了解多种投篮方法，在探索中学习，在创新中体验，让学生通过思考、亲自设计、动手参与来取得成功，实现自我价值的体现；在快乐中学习，在学习中相互评价，相互探究，相互促进，共同进步。
2营造一个民主、和谐、轻松、愉快的课堂气氛，突出实践能力和创新能力的培养，发展学生的个性，促进综合素质的全面提高。
3通过师生同练、游戏等，培养学生的练习兴趣，以学生的自我设计练习，培养学生的创新能力，养成习惯，为学生的终生体育意识打下一个良好的基础，提升生命质量。
三、教学内容：
动起来 → 探究性学习行进间单手高手投篮技术 → 拓展知识、发展能力 → 放松操
四、组织教法：
1遵循学生的认知、情感、意志和生理机能等规律，提高认识，培养兴趣，主动参与。
2采取启发诱导看图等方法，创设有利于学生主动发展、积极探索的氛围，达成培养实践能力和创新意识的目标。
3在教师的引导下，通过看图、思考与主动参与设计，以及分散与集中相结合的形式，做到“严而不死，活而不乱”，变枯燥乏味为生动活泼。
五、教学特点：
1．以学生发展为中心，充分重视学生的主体地位。
2．游戏、比赛贯穿于教学中，充分调动学生的学习兴趣，培养其终身体育意识。
3．拓展练习的引入，使学生始终在学中思，思中学，让学生体会到成功的快乐，培养了学生的创新意识。
我探究、我运动、我快乐
——行进间单手高手投篮
任教年级：高二 任课教师：崔新春
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学习目标 |
1．在探索与自我练习中发展行进间单手高手投篮技术，在组合与相互练习中形成特长能力。 2．感受交往、合作、竞争的乐趣，培养良好的健康心态和创新意识，进一步适应社会生活。 3．通过探究式教学拓展学科知识，培养学生自主学习的能力，达到身心社的和谐发展。 | ||||
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学习内容 |
动起来 → 探究性学习行进间单手高手投篮技术 → 拓展知识、发展能力 → 放松操 | ||||
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课序 |
学习内容 |
学生学习 |
教师主导 |
要求 |
场地队形 |
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一激发兴趣 |
1．自运球练习 2．跟我练 3．创新练习 |
1跟教师练习和自我练习 2动作要求：舒展大方，动感十足 |
1精神饱满、语言亲切、提出学习目标、内容和要求 2引导学生共同练习 |
思想集中 气氛融洽欢快奔放 |
散点 |
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二学习体验 |
1看图学练投篮动作思考三个问题： 1） 你会其中几种 2） 简述共同点 3） 还会什么 2看图练习行进间单手高手投篮并能简述动作结构 （1）原地徒手投篮动作 （2）上一步投篮动作 （3）完整投篮动作 |
1 主动积极练习，自主体验动作要领。 2 边练习边思考 3充分发挥自己的聪明才智完成练习 4发扬团结协作精神 5听老师口令练习 6自我练习 7分组练习 |
1组织学生看图练习，引导学生思考问题 2发挥学生主动学习与探究精神 3语言提示、巡回指导及时点评 4融入学生营造和谐的学习气氛 5口令、提示 6示范、巡回指导 7巡回指导 |
自觉主动努力练习团结协作 学懂学会积极思考踊跃回答 认真体会 积极主动 |
小组长组织（半片球场） |
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三拓展知识 |
3自我设计拓展练习 （可以在所学投篮动作前面加上各种运球动作等） 4比赛（用所学动作投篮得三分） |
8积极思考参与设计 9自设小组合练习 10气氛活跃，在快乐的氛围中释放自己 自我分组 |
8指导设计，参与练习 9语言提示、巡视辅导 10参与练习、及时评价11激发学生的自信心 巡回指导 |
积极主动标新立异欢快流畅竞争配合 |
比赛（球场） |
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四调节评价 |
1放松操 2小结布置作业 |
1在老师提示下尽情放松 2认真听讲，道别 |
1指挥带领学生放松 2简洁语言肯定学生，提出希望 |
简洁明快轻松快乐 |
体操队形 |
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场地器材 |
篮球若干只、篮球场四片 | ||||
