12月23日至27日，学校对高三年级教学工作进行了全面督导。与10月份常规督导相比，本次督导注重抓常态课研究，更加关注学情，强化反馈，并把教与研有机结合，在思路上力求创新，在过程中体现特点，有序扎实地推进，成为学校改革和创新教学管理工作的一次新尝试。

12月20日，学校召开由校长室、教务处和督导室所有成员，校内部分专家共26人组成的督导组全体人员会议。王兆平校长对督导工作提出了具体要求：“总结经验，发现问题，提出措施”。

按照9门高考科目，督导组设有8个学科组（史地合并为一个组）。除语数外三门学科听取部分教师外，其余学科均覆盖到所有教师。人员覆盖面广是本次督导的鲜明特点之一。督导组听课50多节，被听课教师共40人。

为了了解课堂教学的真实状态，加强常态课研究，本次督导采取了随堂听课的方式。各学科组在听课的基础上，从关注学情出发，又针对本学科的特点，编制了学生学情调查表，表中列有诸如“在下一轮复习中，从题型的角度，你认为哪些题目要强化”等内容，听课后由学生填写，以便了解学生的学习状况和需求，为后一阶段复习提供依据。同时，加强对《2014年高考（江苏卷）说明》的研读，并要求高三年级每位教师认真写出研究论文，都是本次督导的鲜明特点。