围绕让学引思、打造高效课堂这一主题，2016年盐城市普通高中基础年级物理学科教研活动于11月25—26日在江苏省东台中学举行。

本次教研活动是落实盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案的重要组成部分。盐城市教科院、各县市教研室、普通高中物理学科等领导和教师共八十多人出席并参加了活动。

活动以研讨课为载体展开。研讨中，来自江苏省大丰中学沈明、东台安丰中学万正华老师于25、26日分别在录播教室“同课异构”了两节示范课，课题为《牛顿第二定律》；盐城市一中李晓莲老师以“互感和自感”内容，示范了一节研讨课。参加研讨的老师分别在录播教室和高二学苑阶梯教室进行了观课。

针对以上三节课，各路行家随后展开了分组评课和集中点评。他们普遍认为，三节示范课各有特色，“让学”与“引思”的分量比较突出、设计精到。教学过程中，“让学”与“引思”的融合度高较高、两者的度把握得恰到好处，在形式和本质上达到了引导学生积极思维的效果。有效引导了学生研究问题、分析问题、解决问题，通过课堂体验、知识建构及内化逐步形成了学生辩证的思维方法和学科的价值观。

26日下午，滨海中学许飞飞、盐城中学刘彬、江苏省东台中学夏亚春三位老师向与会人员分别作了《“让学引思”在〈平抛运动〉课堂教学中的应用》、《浅谈物理竞赛中如何实现“让学引思”》以及《浅谈高中物理教学中的“让”与“引”》的专题讲座，反响热烈。

盐城市教科院徐文杰在研讨总结中指出，“让学引思”以提高课堂教学效益为重点，促进学思结合、提升学生核心素养为根本目标。本次教研活动，通过课对“让学引思”加以示范，十分具象。以小组讨论大组交流形式，对构建规范有序的高效课堂进行了深入的探讨，突出了以生为本、主动发展的课堂教学生态要求，使教学活动更富前瞻性、针对性和实效性，对解决当前课堂教学中存在的突出问题具有丰富的参考价值。他要求各学校要进一步确立课堂新规、努力搭建活动平台和坚持骨干引领，多举措把“让学引思”推进实施到位，全面提高学生的思维能力和思维品质、教师的教学技能和专业化水平以及课程实施水平和教育教学质量。