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公开教学的一次全面“升级”

文章来源:本站原创 发布时间:2016年12月02日 点击数:

 

动真格了!今天在江苏省东台中学举行的公开教学极不寻常。四个录播教室豪华“开屏”,吸引了来自盐城市120多名教学的行家里手,“刷爆”了他们的眼球。不仅如此,公开课的内核一改过往的示范性单一功能,以同课异构形式进行了重点置换,并“编入”赋有教研特性的评课程序。东中,对司空见惯的公开教学实现了一次全面升级!这在全盐城可谓独此一家。

 

 

 

本年度公开教学的主题十分鲜明:聚焦让学引思,推进课堂转型。不但要提升“让学引思”的执行力,更要强效课堂教学的研究力,强化课程目标的精准发力。公开教学的设计重点为语文、数学、外语三学科各两节同课异构课,课题分别为《“细节”决定格次》、《求曲线的方程》、《读写结合:Lets’ face it》,分别由今年“红烛杯”会教优胜者担纲,同时推荐11节常态课参与公开教学,涉及物理、化学等九门学科。为突出教研意涵,加强对比分析,同课异构选择了实验班与普通班“两两比对”模式。

 

 

为达成本次公开教学效果,学校在市委市政府一次性投入150万建设资金下,在原有一个录播教室的基础上,快速新建了三个现代化录播教室,为教研活动的全方位、大容量、高效率开展提供了强有力的技术支撑。课堂实景与大屏特写的互呈,网上直播,让每一节课的信息一览无余。

 

 

同课异构课堂上,多维的角度、迥异的风格、不同的策略,授课者问题导向和价值取向通过不同的教学设计,得到充分体现。听课者与授课者的教学思想在各个层次和多个环节相互交融、彼此碰撞,一些教学中热点与难点问题的多途径化解,在授课者的智慧嵌入下,引发了听课者强烈反思------

为了检验和反馈本次公开课教学设计的结构性、合理性以及教学效果,查找问题与不足,深度挖掘公开教学的价值,为课堂转型增效打开思路,学校随后组织了四场评课、研讨活动。

 

 

活动中,各学科教者畅谈自己的教学设计,听课老师进行评课、校内专家综合点评。盐城中学、盐城一中、田家炳中学、大丰中学、射阳中学等市内外十四所学校的老师纷纷发言,给予精彩点评,并结合自身教学实践提出个性化建议。

 

 

 

 

 

针对语文课,专家认为,细节描写说起来简单,写起来还是很难。两位老师能在教学中感悟细节,让学生有一种主体的感觉,方法恰当,节奏分明、举重若轻。教学中怎样让学、如何引思,具体落实必须以生为本。两位老师的风格不一,但都能从学生出发,从生活出发,从教学的实际出发,更能从心灵出发让学引思,课堂的生成性较强,符合高一学生的认知。不足之处瑕不掩玉。从课的目标出发,如果遵循“伤其十指,不如断其一指”,那么让的空间还是比较大的。就数学课,专家在点评中指出,两节课教育理念、核心教育思想一致;教材理解、重难点把握一致;教学方法以、信息技术使用一致;适当拓展,学习兴趣培养一致。不同和相异的方面,表现在课堂结构、问题呈现、引导方式与教学风格上。语言的精练、节奏的掌控、规范性的一致等要更加精益求精。对英语课的点评,专家认为,两节课能结合课外材料泛读的选择,有一定的长度。在读写结合上,课型适应性强,注重从学生的角度去思考、理解,从语言层面向思想层面升华,读写关系的分析到位。在把握好认知能力的六个步骤中,建议进一步强调以阅读为主的读写结合,大胆尝试让学生阅读后借助词典写出文章大意的让学模式。各备课组在评课中作了详细记录。

本次公开教学不仅是示范,更是长善补失。在“同中求异、异中求同”中彰显了教学个性、体现出资源共享、实现了优势互补。同时,它也构建出一个“让学引思”的参考坐标,借助问题意识的导入,力促学校教学研讨聚焦高效课堂,在转型中激活课堂、强化自主、发展思维、优化习惯。这为今后东中各学科教研更接地气,多出干货,再次升级倍增信心。

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