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用文学滋养学生的青春
10:35，上课铃声响起。前不久被评为盐城市“最美教师”的陈月手拿着教案走进教室。今年35岁的她，直发披肩，大大的眼睛温柔中带着浅浅笑意。
“同学们，青春是美好的，在这样一个美好的年龄，读优美的诗歌，能给我们的青春带来怎样的触发和思考呢？下面，哪位同学先上台来用诗歌和我们分享‘你的青春情怀’？”“老师，我先来。”陈月的话音刚落，丁欣然立即举起手。“今天，我给大家推荐的是现代诗人顾城创作的《我们去寻找一盏灯》。”
精美的幻灯片，富有感情的朗诵，经过认真思考的独到见解……浓浓的诗意在教室里流淌，在这节不设“围”的语文课上，陈月带领学生徜徉在诗人的情感深处，感受诗性的光辉，探讨青春的困惑和人生的意义。
11:20，放学铃声响起。45分钟的课堂时间，在师生热烈的交流中很快过去了，这样知识满“溢”的课堂让学生们意犹未尽，迟迟不愿下课。
得知在教室门外等候的记者要采访陈月，学生们一下子围了过来。“上陈老师的课，是一种享受！她不会机械式地向我们灌输课本知识，而是把大部分的课堂时间留给我们，倾听我们对文章的思考和理解，再引导我们走向正解。轻松又自由的课堂氛围，让我们对语文学习产生了浓厚的兴趣。”“陈老师很博学，她在课堂教学中不仅会有大量的引经据典，还经常玩‘跨界’，将文史哲相结合，为我们构建‘大语文观’。”“陈老师既有爱心又有耐心，我们都愿意找她聊心事，她会根据我们每个人的不同情况，为我们制定‘阅读书单’。”
来接学生放学的家长徐晓华也忍不住要上前说两句：“初中的时候，语文一直是我们家孩子的弱项，没办法，他就是不愿意背书。到了陈老师班上，陈老师经常找他谈心，针对他的兴趣介绍读本。这下好了，他一下子就对阅读产生了浓厚的兴趣，一有时间就看书，跟我们聊天经常出口成章，人也变得越来越懂事。”
“作为一名语文老师，我能为我的学生做些什么？我想，除了教给他们知识，教会他们学习和表达，更重要的是要引导他们亲近文学，激发阅读兴趣，最终为他们留下书香，为他们的成长打好精神底子。”13年的教学生涯，陈月孜孜不倦，用这样的教学理念为学生打造语文的“诗与远方”。
在她教的班级中，“好书推荐”“时事点评”“我的摘录笔记”等各种阅读活动层出不穷。她辅导的学生在各种作文竞赛中斩获大奖。2015年所教学生钱翔宇的高考作文《布拉格不说话》获得了满分；2018年所教班级语文130分以上3人，最高的136分，高分段人数和均分在全市同届语文教学中遥遥领先。作为学校《星光》文学社团的顾问和副主编，她和学校青年教师积极组织开展名家讲座、经典吟诵、远足采风、写作培训、作文竞赛等形式多样的活动，在学校掀起了一股读书求知的热潮。
“我教的学生毕业之后，再回想高中三年，可能他们记住的不是做了多少题目，他们记住的是鲁迅的风骨、蔡元培的理想、马相伯的气节，记住了我们不仅要做懂知识的知识分子，更要做有良知、有担当、有梦想的知识分子。”陈月说，有时候家长和学生也会困惑“在学业繁重的高中时期，花大量的时间在阅读上，值不值得？”她坚信，文学中的智慧和真善美将成为学生建立人生信念的永恒资源。
今年的教师节，陈月收到了一份特殊的礼物：2018届高三（2）班的毕业生，自发编辑了一份“回忆录”——我与陈月老师。“每当回忆起和陈老师相处的经历，回想起陈老师在人文与人格上对我们的引导，内心仍有一种峦岫苍翠、秋水潺湲的感叹。”“当我在人生的十字路口茫然不知所措时，陈老师‘你最初的梦想是什么’启迪式的发问就会萦绕在我脑海里，引导我回归本心，坚守初心。”
“陈月是我们学校最年轻的中层干部、资历最浅的学术权威、最有文人气质的语文老师，她的教学理念和模式在全校语文教学中有示范推广意义，她的教学成果在家长和学生中也是有口皆碑。”江苏省东台中学校长、党委书记邹施凯说，一位好老师的储备能量应该像一所大超市，学生要什么老师就能够提供什么，陈月就做到了这一点。
“陈老师经常和我们进行业务讨论，在她的带领下，我们也在不断地更新教学理念、创新教学方法，努力提高自己的业务水平。”语文组王娟老师说，陈月对阅读的坚持、教学的思考，给学校的青年教师带来很大启发。
陈月常年担任语文备课组组长，因教学实绩突出，曾先后获盐城市高中语文优课评比一等奖、省基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖，执教的《李将军列传》在省中小学教学研究室“教学新时空名师课堂”直播。主持参与了《通往春天的书册阅读——基于核心素养的整本书阅读策略研究》等省级课题研究，撰写的多篇学术论文在知名期刊上发表。先后获评“东台市优秀女教师”“东台市高中语文学科带头人”“东台市新长征突击手”“东台市普通高中有效教学推进工作先进个人”“东台中学十佳教师”等称号。(本文刊载《盐阜大众报》
