“因为你的担当，青春必将厚重。”最近，这一金句已成东中学子的流行语，徒生温馨。同样，作为东中老师，他们在本次“红烛杯”会教中高频的听评签到，让校园教研到处暖意洋洋。

今天下午，历时五天的第29届江苏省东台中学“红烛杯”会教决赛鸣金收兵。会教活动除吸引了一大波校内“名师”“专家”现场观摩外，倘有很多老师打开校内直播平台，发起了场外“围观”……据初步统计，20节会教课的精彩打开，签到听课高达420多人次，上传评课记录近200份。

决赛结果尚未揭晓。那么，本次“红烛杯”会教的最大收益者是谁？不少老师将获评一等奖，也许他们中有你熟悉的面孔，并且这些获奖者将率先拥有“入场券”代表参加学校12月份举行的公开教学，对外展示辐射。但客观地讲，会教没有最大的收益者，而是全校教改实践的一次经验分享、彼此激励、共同收益。

从签名实录、网上刷课、反馈上传看，教科研名师、一线教师“倾巢出动”，跨学科听评课比比皆是。课堂的思维碰撞，教法的意念转换，效果的细思体味，每一节课不仅给出了不同的视觉冲击，更贡献出教者、听者深耕课堂的智慧，体现出通法与专法的彼此包容、互为借鉴。

来自高二的王老师坦言：“课堂时长的科学分割、内容在课中的有序构建，是每一位老师的基本功。听了三节课，两位年轻教师的这种能力给我印象很深刻，他们在短暂的几年内，对学校教学主张的领悟力很强。教学业务提高这么快，让人钦佩。”

高三年级崔主任认为：“本次会教调动了学校各学科教研力量，充分利用了现代教学资源，四个录播教室几乎同时开屏，从组织到落实都很实锤。我听的几节课，教学目标的实现都十分到位，重难点的关键性把握，课堂训练的适度介入，分寸感强。”

很多评议委、老师评价，本次红烛杯会教，有效体现了新高考指向和新课改要求，重视培植学生核心素养，教学案设计新颖、课件制作精当，小组讨论合作学习多有呈现。收获很大。

邹校长在听了两节课后指出，各学科教研组非常重视本次会教的双重功能。展示与遴选，从校内一二级平台，走向对外公开教学的三级平台，不仅是锻炼队伍、强化师资，落实课改的重要一环，更重要的是，努力发现课改实施中的优长与不足，强弱补短。推进高效课堂生成路径，把“让学引思”与学生核心素养构建深度融合。通过相互交流、贯彻分层教学和自主学习的实现章法、手段，有力带动课堂教学模式的稳中求变，优化升级。这次活动参与人数众多，大家相互协作，主动签到，令人欣喜。

诚然，每年一度的会教，是交流、碰撞；是反思，更是提升。它也是学校协作系统的价值再输入、能量再输出。会教，让学生的进步、教师的成长、学校的发展互为表达。可以说，大家的同步提升，离不开人人参与的这一份期许，一份责任，以及留下的片片温暖……