江 苏 省 东 台 中 学

 

高三年级《体育与健康》

 

2017—2018学年第一学期

 

教

学

计

划

 

制 定 人：李 宏

     

2 0 1 7年 9 月 1 日

 

 

 

 

2017-2018第一学期高三年级教学计划

 

一、情况分析

1．高三年级的学生经过了一个假期，身体素质有所下降，一段时间内，需加强身体素质的练习，学生学习时间比较紧张，活动的时间比较少，这同样是身体素质下降的原因之一。

 2．高三年级目前18个教学班级.此年龄段的学生一般在17-19岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是决定身心健康成长的关键时期,需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同，经过一年的学习锻炼及体育技能的提高，已经掌握了一定的技能，技巧并具备一定的体育基础。

3．由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的安排教学内容。

4．安全教育是一个不可忽视的工作之一，加强高三年级全体学生的安全教育需要贯彻到每堂课每位学生。

5．为丰富学生的课外活动，需引导学生加强课间操和课间活动的方法教育，如何提高身体素质、加强自我锻炼意识的教育。

6．加强学生的思想教育，培养同学之间互帮互学，建立良好的团体关系。

二、本学期教学目标、任务和要求

掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，进一步学习和掌握上期所学的内容，使之学为所用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高，提高体育达标成绩。适应新的《体育与健康课程》标准，从学生的兴趣出发，转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。锻炼学生身体，促进学生身心健康；让他们喜爱一、二项锻炼项目并能自我进行锻炼学习，在老师指导下，通过学习锻炼，进一步提高学生基本活动能力；同时发展学生个性，培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教育，组织好各种课外活动。

为了真正体现教学以学生为主体，要注重学生的参与，针对学生所喜爱的项目，多给优等生实践的机会，让他们相互学习，让学生感到快乐和成功。教学中给后进生感到成功的体验，并在教学中利用优等生来带后进生，共同培养兴趣，并加强后进生基础技术和能力练习。在课堂上应以多样化的教学手段，多给学生时间，发挥潜能，提高学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主体。根据上述的情况分析，针对高三年级的特点，新课程标准的要求，做出教学安排和要求：

1．进一步加强学生政治思想品德教育，端正学习态度，树立良好的学习心态和自信心，建立良好的团体关系。

2．加强安全教育，防止伤害事故发生。在第一周和第二周加强学生跑操的训练与管理，力求步伐一致、精神饱满、排面整齐。

3．促进学生在掌握好体育与健康课程的基础知识、基本技能和方法的前提下，根据自己的兴趣爱好能学有专长，满足学生个性化学习和发展的需要。

4．完成本学期的教学内容和任务，提高教学质量，活跃课堂气氛，提高教学效果。让学生学有所得，学有所获。加强普修教学，为学生选项学习打好基础，培养学生自我锻炼能力。

 5．加强学生全面身体素质的练习，促进学生机体能力的增强，合理安排体育锻炼与文化学习的关系，提高学习效率，搞好课外体育活动。

6．加强教师的集体备课和上课的质量，相互听课、评课、促进教育教学水平的进一步提高。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教 学 内 容 与 计 划

 

制定人：李宏                                              2017年9月1日

 

周  次		教     学     内     容	备  注
一	1/2	入学教育、队列队形、跑操训练
二	1/2	跑操训练、身体素质
三	1	李/丁   排球（接发球、传球技术、比赛） 余/陈   篮球（行进传接球、组合运球）	健康的定义和相关知识
	2	李/丁   排球（接发球、传球技术、比赛） 余/陈   篮球（行进传接球、组合运球）
四	1	李/丁   排球（接发球、传球技术、比赛） 余/陈   篮球（行进传接球、组合运球）
	2	李/丁   排球（接发球、传球技术、比赛） 余/陈   篮球（行进传接球、组合运球）
五	1	测评、数据上报
	2	测评、数据上报
六	1	身体素质训练、选用教材
	2	身体素质训练、选用教材
七	1	运动会项目训练与辅导
	2	运动会项目训练与辅导
八	1	运动会项目训练与辅导
	2	运动会项目训练与辅导	运动会
九	1	李/丁   篮球（行进传接球、组合运球） 余/陈   排球（接发球、传球技术、比赛）
	2	李/丁   篮球（行进传接球、组合运球） 余/陈   排球（接发球、传球技术、比赛）	性心理健康发展与疏导策略
十	1	李/丁   篮球（行进传接球、组合运球） 余/陈   排球（接发球、传球技术、比赛）
	2	李/丁   篮球（行进传接球、组合运球） 余/陈   排球（接发球、传球技术、比赛）
十一	1/2	测评	期中考试
十二	1/2	测评
十三	1	李/丁   足球（传接球、运球、射门技术） 余/陈   乒乓球（接发球技术、推攻练习）
	2	李/丁   足球（传接球、运球、射门技术） 余/陈   乒乓球（接发球技术、推攻练习）
十四	1	李/丁   足球（传接球、运球、射门技术） 余/陈   乒乓球（接发球技术、推攻练习）	运动损伤的原因及处理方法
	2	李/丁   足球（传接球、运球、射门技术） 余/陈   乒乓球（接发球技术、推攻练习）
十五	1	李/丁   乒乓球（接发球技术、推攻练习） 余/顾   足球（传接球、运球、射门技术）
	2	申/张   乒乓球（接发球技术、推攻练习） 余/陈   足球（传接球、运球、射门技术）
十六	1	申/张   乒乓球（接发球技术、推攻练习） 余/陈   足球（传接球、运球、射门技术）
	2	申/张   乒乓球（接发球技术、推攻练习） 余/陈   足球（传接球、运球、射门技术）
十七	1	申/张   乒乓球（接发球技术、推攻练习） 余/陈   足球（传接球、运球、射门技术）
	2	测评、身体素质
十八	1	耐久跑训练、选用教材
	2	耐久跑训练、选用教材
十九	1	耐久跑训练、选用教材
	2	耐久跑训练、选用教材
二十	1	耐久跑测试
	2	耐久跑测试
二十 一	1	活动类课程选用、补试
	2	活动类课程选用、补试
二十 二	1	活动类课程选用
	2	活动类课程选用