教师发展，尤其是年轻教师的“拔节”生长，时常需要借力借智，不惟“好径”，只畏“恐缺”。双击青蓝工程，让有序规范随之触合、教学效能郁郁共生，那么，教师发展发的初心情怀，必将常为常新。

为策应江苏省东台中学高品质发展培育对师资建设的刚需，今天下午，学校对新加盟东中的数十位教师举行师徒结对仪式。政教处主任冯小勇、教务处主任沈德仁分别宣读新老班主任和新老教师结对名单。在校领导和相关部门负责人的共同见证下，新老教师签订了挂钩结对合同。这一刻，意味着他们开启了东中新一轮“青蓝工程”的借智效应。

校长、党委书记邹施凯在仪式上指出，青蓝工程的持续开展，是学校发展的内驱使然，它满足各方需求，服务三大方面。多重结对，让我们能够站在“巨人”的肩膀上，看得更远、想得更多、做得更好。青蓝工程既是一个借力借智的平台，也是深化我们凝集成学校发展的共同体的过程。

道之所存，师之所存。邹施凯强调，做好徒弟，是一个精于学习的过程，一个勤于革新、勇于迭代过程。新教师的教学和管理实践，要主动适应发展中的东中对高质量、高效能、高品质的定位，明确自己的成长坐标，发挥自身优势价值。不仅要对标东中的发展目标，更要做忘我的实践者；不仅要融入东中的教研文化，更要做坚定的构建者；不仅要汇入东中的教改实践，更要做快速提升的用心者。把握好师傅这个借力点，做到充分尊重、科学取舍、高效转化。同时，把为徒的视野放大到学科范围，拓展到年级层面，致力博采众长、兼收并蓄。在通法中去个性化，在经验中建特色化，成为行家里手。

为人者愈有，予人者愈多。邹施凯强调，这句话与教学相长的逻辑极其吻合。为师者带徒既是一份荣幸，更是一份责任，你们的传帮带直接关涉学校的可持续发展。老教师与年轻老师在理念上要多交流、常互通；内容上要多探讨、常研究；方法上要多贡献、常借鉴。对徒弟教学实践的诸多环节，及时剖析成因、分析得失、指点提高。带徒过程中，老教师一定要重视付出后的交流反馈，以自证、自检、自省等反思手段，进一步优化自己的范式，巩固和丰富教学管理经验，做好组内分享、共同促进。

副校长赵志刚、韩益钧分别对履新入职的班主任、学科教师如何拜师执教，从道德情操、勤勉教学、班级管理、质量提升等方面提出中肯建议。师傅要做到“带德、带才、带教、带研”，徒弟要逐步形成自己的教学“思路、特色、风格”，追求教育教学的高品位。同时提出结对考核具体办法。

师徒教师代表陈春华、朱亚萍在发言中表示，作为老教师，在师德风范、教育教学、业务能力上，将言传身教、率先垂范，竭尽全力履行挂钩结对合同的各项职责，共同进步与提高；作为新教师将以师傅为标杆，加强师德作风建设，提升教育教学能力。做到砥砺教育情怀，虚心拜师学习，站好讲台、锻造能力、带好班级。

副校长崔新春、杨晓燕以及校办主任卢育青、政教处副主任袁亚萍、教务处副主任周军出席。