王兆平首先致欢迎辞。他代表全校五千多名师生员工对大家的光临表示最热烈的欢迎！

王兆平说，江苏省东台中学诞生于“废科举，兴学堂”的1905年，至今已有105年的办学历史。近些年来，学校秉承“让我们共同获得发展和成功”的办学理念，坚持走内涵发展的道路，努力增强教师教育科研的意识和能力，积极推进新课程改革，不断提升学校的教学质量和办学品位，教育科研工作取得了丰硕的成果。“十五”期间，两项省级课题、四项盐城市级课题通过了省、市专家的成果鉴定，获得了“有数量的质量和有质量的数量”的高度评价。“十一五”期间，我校又成功申报了一个国家级课题，两个省级课题和五个盐城市级课题，教师参与率达70%以上。数百篇教育教学论文在《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》等国家、省级报刊发表，或在省“师陶杯”、“五四杯”等省教育行政、教育科研部门组织的论文竞赛中获奖。学校教育教学质量持续在较高位置上运行，2003年搬迁新校区以来的七年，更是年年有亮点，届届有特色，赢得了大规模办学背景下的大面积丰收。我们成绩的取得与大家的关心和支持是分不开的。今天，大家亲临我校进行指导，既是对我校教科研工作的一次鞭策，又是对我校各项工作的一次促进。“有朋自远方来，不亦乐乎！”预祝大会、活动取得圆满成功！

接着，南京师范大学教授、博士生导师李如蜜作了题为“聚焦学生学习的教学变革”的报告。李如蜜从建构以学习为中心的教学文化、以学习为中心的课堂教学设计、关注每一个学生的学习以及提高教师对学生的学习指导能力等四个方面进行了论述。并着重对教育文化的差异、影响学习及其效率的因素、课堂教学设计的基本问题、学生学习风格的内涵与类型、学生学会学习的基本观点、学习指导的基本模式以及学习指导的发展趋势等方面进行了阐释。

由我校13名教师共同参与研究的江苏省“十一五”重点课题“新课程理念下普通高中生态课堂构建研究”阶段性成果为参会者作了现场展示。课题组成员通过子课题研究汇报、现场交流对话等方式，从课堂文化生态的理解、教师教学行为的转变、教学策略的运用以及生生关系的建构等方面开展了课题研究的阶段性活动。彭钢、张扬生、盐城市教科院副院长许林对课题研究活动进行了点评。他们认为，东台中学这一课题不仅选题有重要的理论意义和实践价值，而且对课题进行了深入的研究，建构了一些富有张力的框架，更为重要的是通过课题研究促进了东台中学教师的专业成长、形成了学校研究共同体。但在理论分析、理性认识上应作进一步的研究，并通过实践展示出生态课堂的独特性。