老师们，同学们：

早上好！今天我利用“国旗下讲话”这个机会，与大家谈谈校园环境与人才培养的关系。

一位教育家曾经说过：“我们的校园，就应当做到每一方墙壁、每一块土地都能说话。”初听此言，令人难以理解，细细品味，你会明白，校园环境的建设，确实大大有助于一代人才的培养。良好的校园环境，有利于陶冶同学们的情操，引导同学们养成良好的生活、学习习惯，有利于培养更高水平、高素质的人才。

同学们的大部分时间是在学校中度过的，我们时刻感知着校园里的一切。校园里的一草一木，都在这书香中显出灵性，它们的蓬勃生气，欣欣向荣正是同学们的精神写照。校园里绿树成阴，花草芬芳，整洁宜人的环境，让同学们学习的精力分外充沛；校园里洋溢着的校园文化气息让同学们身心、品德得心发展，人格得以健全。这样的精神环境，不仅能够调动同学们学习文化知识的积极性，而且能激发我们爱党、爱国、爱民的奋发向上的热情。

当年，毛主席为延安抗战制定的“团结、紧张、严肃、活泼”的校训校风，极大地激励了一代青年为中华民族的解放而学习科学革命真理，使抗大终为打败日本侵略者，为新中国的诞生造就了一大批英勇无畏的战士。由此可见，良好的校园环境对在校学生的作用与影响有多么巨大！

相反，不良的校园环境，不管是自然的，还是精神的，都会对新一代人才的培育起消极影响。诚然，内因是事物变化发展的根据。人才的成长，内因是决定因素，有坚强的意志毅力的人在不良的环境中依旧可以成才，就像我们所熟知的鲁迅先生那样做旧环境、旧制度、旧世界的叛逆者，出淤泥而不染。但是，毕竟这种境界并非人人都可以达到，毕竟外因对人的成长也起着十分重要的作用，唯物辩证法要求我们不能忽视外因的作用。就我们今天的大多数青年朋友来说，世界观尚未定型，分辨是非的能力还有待提高，不良的环境将有可能把我们中的一部分人引入人生的歧途！

打一个不太恰当的比方吧，人才就好比种子，校园环境便是培育种子的温床。在高水平的温床上，种子萌发新芽的优化率一般说来自然也是高水平的。我想我们身在东中这样的校园里，在这样的一个高水平的温床中，在“求实奋进”的校风的熏陶下，必将成长为新一代的优秀人才。

人们常说的绿树丛中花更红，我想就该如此罢。而我们应当明白这份绿这种好的校园环境需要我们每个人的共同努力，所以我们必须向一切破坏这种绿色的行为说“不”！

不要再以“方便省事”来做你乱抛纸屑的借口，一屋不扫，何以扫天下？不要再以“潇洒”“节省时间”来为你校内骑车辩护，小事不重视，大事又何能成功！更重要的是你是否可以意识到这种你自认很潇洒的行为为你的形象抹上了多少灰尘？学校美丽所以我们自豪，我们努力所以学校更美丽！

因此，从现在起，从我做起，捡起你身边不起眼的纸屑，放进不远处的垃圾箱，那才是它们最好的归宿；从你恋恋不舍的车座上下来，把步行的时间当成调节休闲的时间，又何乐而不为呢？