老师们、同学们：早上好！

     今天我在国旗下讲话的题目是＜全面理解学习，适应学习化社会的需要＞。

     联合国教科文组织关于＜学会生存＞的报告，归纳了学习化社会的主要观点，全面反思现有学校教育后认为构建学习化社会的关键是实施终身教育的思想，终身学习是21世纪的通行证。

     面对学习化社会，我们要全面地理解学习的意义。作为我们重点高中学生系统学习各科文化知识，努力考出好成绩，升入高校深造，是无可非议的。但仅有此认识是远远不够的。终身学习包括：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。因此，参加各项文体活动，参加社会实践，甚至家务劳动等都是学习。诚然，学习总会有功利性的收获，但仅从功利性出发，却是违背人的天性的，长期下去影响学习的兴趣。真正的学习是人深层次的精神需要，是一种内心的活动，是一种对话与沟通。

     目前造成我们学习困难的因素很多。有人认为自己基础较差，有人认为是学习方法问题，有人认为是智力因素等等，但主要因素往往是学习动机方面的。人的动机有大小、长短、内在与外部动机等。例如为了获得老师、家长的好评的学习动机是短暂的,碰到困难易受挫折。研究结果表明：学习困难与内在动机激发不够有较大关系。

     那么内在的、持久的、高尚的学习动机来自于什么？来自于人的理想。1989年上海市几位高中生给著名数学家苏步青教授提出:人活着干什么？ 苏先生回答：人活着就是为社会作贡献。作为东中人要树立远大的理想，它激励我们树立终身学习的思想，增强,学习的内在动力。同时我们要将长短动机结合在一起，千里之行，始于足下。从近期看，距离期终考试仅有二周时间，学校要求全力投入，抓紧时间，主动复习，预祝同学们取得好成绩！寒假要积极参加社会实践，高一、高二同学认真开展研究性学习，积小胜为大胜。从中长期看，要在高中阶段养成良好的学习习惯，掌握学习方法。因为未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快；努力实现今天我以东中为荣，明天东中以我为荣。