议论文写作的终极目标是阐述观点，解剖事理，表达作者独特的理性思考。它要求行文推论合理，逻辑严密。然而，为了进一步增加说理力度，增强情感共鸣，在议论文写作中还要注重行文气势的营造，力求恣肆汪洋，气势磅礴，显现出先声夺人的审美形态。特别是考场上的议论文，更要注意行文的气势之美，以整体的文气和局部的文势强化诉诸阅者的审美冲击力。

曹丕曾说：“文以气为主。”（《典论·论文》）。议论文也是这样，讲究文章圆通而畅达的气势美。但目前，一些同学在议论文的写作中常常在艺术形式上显现出如下不足：一方面，文脉不清，段落随便，从中看不出文意的转换和层次的变化。另一方面，文面黯淡，语言粗糙，某一局部文段的文字组织上板滞生涩。通篇读来，没有淋漓尽致的畅快感，反而像温吞水一样，大大影响了文意的表达。因此，在议论文训练中，我们要十分注重行文气势美的营造，力求以深刻的意蕴理趣和崇高的美学特质，创设出这样的艺术境界：“如霆如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥。”（姚鼐《答鲁挈非书》）

然而，文章的气势美“不可强力而致”（曹丕《典论·论文》），必须通过巧妙的框架构建和精约的语言运作，以浑然而成的气韵贯注形成。笔者以为，议论文气势美的创造，可从整体构思和局部组织两方面切入：

巧设文脉，让“文气”更圆通

文脉，是作者思维流程的外化，也是阅者接受作者理念重要的中介。议论文，尤其是考场议论文的文脉，应该更显豁，更清晰，更富有形式感。议论文的文脉主要是指文章的中心论点和分论点。其中，分论点的安放是文脉设置的重点。文脉设置的具体方法是——

1、使用标记性语句 设置分论点时，将它们尽可能安放在议论主体每一段的醒目位置（段首或段尾），分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。如《说“勤”》一文，围绕“勤奋”这个中心，分论点“①勤奋，是对理想的执着②勤奋，是对现实的坚守③勤奋，是向成功的冲刺”可放在中间三段的段首；《发现》一文，围绕“慧眼才能发现”这个中心，分论点“①可见，借一双慧眼才能发现自然的美②因此，借一双慧眼才能发现社会的美③    总之，借一双慧眼才能发现艺术的美”可放在中间三段的段尾。这样读来，前后关联，相映成趣，便于阅者入理入境，迅速解读文章。

当然，标记性语句亦即分论点更重要的是要从不同的视角切入，彼此之间要泾渭分明，显示出分明的条理。如2004年湖北省满分作文《入乎其内，出乎其外》，为论证中心论点，分别设置了这样的分论点：“①入乎其内，出乎其外”铸成了庄子千古的“情美”圣像②“入乎其内，出乎其外”成就了诸葛亮万世的“智美”传说③“入乎其内，出乎其外”树立了任长霞不朽的“心美”丰碑。文章纵横古今，从不同的认知维度上阐述了“出”与“入”的辨证关系，不仅彰显了严密的逻辑性，而且呈现出恢弘如瀑的气势美。

2、挂靠完形性概念 完形心理学表明，认知主体对客观世界的感知总是存在着对认知对象趋向于完全、完整、完善和完美的心理需求。如看到“过去”、“现在”，必然想起“将来”，看到“天时”、“地利”，必然想起“人和”。因此，在设置文脉时，要尽可能挂靠完形性概念，即在分论点中插入一组本属一个小“系统”、相互关联的一组概念。

一种是横式挂靠，亦即挂靠的是一组并列性质的概念。如《珍贵的免费》一文，有同学挂靠“日、月、星”（自然三光），设置了这样的分论点：“①让无偿之日高挂②让无价之月更白③让无求之星更亮”；《君子的气节》一文，有同学挂靠“梅、兰、竹、菊”（花中四君子），设置了这样的分论点：“①汲梅之气以成人②汲兰之气以成材③汲竹之气以成事④汲菊之气以成功”。由于完形概念的嵌入，文章的层次性和整体感十分显明，读来颇感酣畅。另一种是纵式挂靠，亦即挂靠的是一组递进性质的概念。同样是《君子的气节》一文，有同学挂靠了与人体有关的一组概念，设置的分论点是：“①广博‘吸’气②丹田‘蕴’气③扬眉‘吐’气”；在《温总理访日随想》一文中，有同学援引温总理曾使用过的一组概念，设置的分论点是：“①漫长岁月，‘封’冰之时②安倍访华，‘破’冰之行③总理访日，‘融’冰之旅”。如此设置，文章的理性内涵与阅者的生活经历和审美体验暗合，强化了主旨的张力。

挂靠完形性概念是理性思考独特的外显形式，它要求在逻辑推论时巧妙地借助形象思维，或拓展广度，或开挖深度，显现出作者认知与思考的有序掘进。如2007年江苏省满分作文《怀想天空①》一文，为论证爱心奉献这个中心，作者设置了这样的三个层面：“①一个人的天空②三个人的天空③一群人的天空”，从家庭到社会，从个体到群体，从有限到无限，层层推进，揭示出爱心世界越来越更加广阔的美好前景。

靓化文面，让“文势”更畅达

巧设文脉，只是形成文章的框架，初步奠定了营造气势美的基础。文章各个部分语言的精心运作，才是营造气势美的关键。文体决定语体，议论文语言的本质特征是语言的议论化，概念、判断和推理是行文的重要内容。但是，一般意义上的议论文又不同于某一学科专业性的论著，必须讲求它的可读性，特别是考场上的议论文，主旨的切题，论证的严密和材料的充分固然十分必要，语言组织本身的审美张力显得更为重要。所以，写作议论文时，要特别注重文面的“靓化”，力求以如下“三美”营造气势之美：

1、材料引用情感美 情与理，是作者思维展开时有力的双翼。议论文写作既要以理“驭”情，又要以情“驱”理。情理兼备、情真理正的议论文有利于促进心理共震，增加说理的强度。2003年全国高考满分作文《给感情一把尺》中这样写道：“是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！是什么让贝多芬不成为传统的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响曲》！是感情这把尺，是它让人们不以感情的远近行事，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！”这段文字感情激越，气势如虹，以三个“是什么”的事例和三个“是它”的解读，充分表达了对唐太宗、伽利略和贝多芬由衷的赞叹与景仰，以情“驱”理，前后呼应，鞭辟入里，而且一气呵成，显出飞扬的文采。

2、语言组织句式美 语言是思想的直接现实，句式是作者运思的逻辑外观。在文章中，长句有助于显示思维缜密，整句则有助于形成运思表达的骈丽之美。因此，写作议论文时，句式力求长短结合，精用长句，尤其注意整散结合，多用整句，汇成徐疾有致、滚滚向前的语流。如2005年河北省满分作文《出乎其外，入乎其内》的这一片断：“中原大地上的又一位女英雄任长霞，尽心尽责，任劳任怨。“出乎其外”，她公正廉明，扶困济贫，顾及人民大众利益；“入乎其内”，她除恶扫黑，铁面无私，将一颗真心奉献给人民大众。“入乎”他人，全心呵护每一个有困难的人，让伟大的奉献之花开在每一个人的心坎里；“出乎”自己，严以律己，宽以待人，不为家人谋私利。任长霞知出知入，让人永世难忘。…… “出乎其外，入乎其内”树立了任长霞的“心美”丰碑”这一片断紧扣中心论点“出乎其外，入乎其内”，以整体的句式，从做事、做人和处世三个角度概述了任长霞的感人事迹，如高峡流瀑，一泻千丈，具有很强的感染力和说服力。

3、理念表达修辞美   如果说，记叙文中的修辞目的是使人“感”，那么，议论文中的修辞目的则是使人“知”，要通过一些修辞手法强化语言的驱谴力度，可多用排比、反复、夸张等修辞，凸显某一理念，促进阅者的理性认同。请看2007年高考福建满分作文《星星发光，张扬个性》下一文段：“周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性。其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解。我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”；一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，我认为，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。” 这一片断采撷不同视角的镜头，纵横捭阖地解析了“个性”的本质特征，敷陈铺展，语势酣畅，颇有“赋”法之妙。

然而，上述技巧毕竟属于形式问题。营造气势美的根本“大法”，却在于作者具有宽广的胸襟和宏大的气度。我们要观察生活，体味人生，以深刻的思考来涵蕴性情，砥砺品格，养我“浩然之气，”，唯其如此，你的文章才能显现出“长风出谷，如霆如电”，至大至刚的豪壮气势！